حقيبة تدريبية
أثر نموذج هيرمان في تنمية مهارات إدارة الصف ومهارات التفكير المنتج
5 أيام، 25 ساعة تدريبية
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل "التمارين والحالات العملية" Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- نموذج تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم إنفوجرافيك)
وصف البرنامج:
- يهدف هذا البرنامج التدريبي إلى تعريف المشاركين بنموذج "هيرمان" لتقسيم الدماغ وتطبيقاته في المجال التربوي، مع التركيز على دوره في تنمية مهارات إدارة الصف ومهارات التفكير المنتج.
أهمية البرنامج:
- يكتسب هذا البرنامج أهمية كبرى في ظل التحولات التربوية الحديثة التي تؤكد على تنمية قدرات المعلمين في مجالات الإدارة الصفية والتفكير المنتج. من خلال تطبيق نموذج هيرمان، يمكن للمعلمين تعزيز فهمهم لأنماط تفكيرهم وتفكير طلابهم، مما يساهم في تحسين البيئة الصفية وجعلها أكثر تفاعلاً وإنتاجية، وبالتالي تعزيز جودة التعلم.
الهدف العام:
- تنمية مهارات المعلمين في إدارة الصف وتنمية التفكير المنتج باستخدام نموذج هيرمان، بما يسهم في تحسين البيئة التعليمية وزيادة فعالية العملية التعليمية.
الأهداف التفصيلية:
بنهاية هذا البرنامج، سيكون المشاركون قادرين على:
- التعرف على تقسيم الدماغ إلى أربعة أنماط تفكير وكيفية توظيفها في البيئة الصفية.
- إدراك أهمية هذا النموذج في تحسين أداء المعلمين داخل الصفوف الدراسية.
- التعرف على أهداف الإدارة الصفية وخصائصها، وتعلم كيفية تطبيق مهارات الإدارة الصفية.
- تطبيق استراتيجيات وأنشطة تساعد على تنظيم الصف وتحفيز الطلاب.
- ربط أنماط التفكير المختلفة بممارسات إدارة الصف لتعزيز التفاعل الطلابي.
- فهم خصائص التفكير المنتج وتطوير مهاراته لدى المعلمين.
- تطبيق أنشطة تدريبية تساعد المعلمين والطلاب على تنمية التفكير المنتج في الحياة الدراسية.
الفئة المستهدفة:
- المعلمين في مختلف المراحل الدراسية.
- المدربين التربويين والمشرفين التربويين.
- أخصائيي التعليم والتطوير في المدارس.
- مديري المدارس الراغبين في تعزيز كفاءة المعلمين.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة الأولى: مدخل إلى نموذج "هيرمان"
محاور الجلسة:
- المقدّمة.
- نشاط تعارف المشاركين.
- لمحة عن نموذج هيرمان.
- أنماط التعلم بحسب نموذج هيرمان.
- أنماط التفكير في نموذج هيرمان
- أهمية نموذج هيرمان في التدريس.
- الخصائص السلبية لأنماط التفكير لدى هيرمان.
الجلسة الثانية: الدور التربوي لنموذج "هيرمان"
محاور الجلسة:
- الأهمية التربوية لنموذج هيرمان.
- دور المعلم عند التدريس بأنماط هيرمان.
- مراحل نموذج هيرمان.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة الأولى: الإدارة الصفية وأهدافها
محاور الجلسة:
- مفهوم الإدارة الصفية.
- أهمية الإدارة الصفية.
- أنماط الإدارة الصفية.
- أهداف الإدارة الصفية.
الجلسة الثانية: مهارات الإدارة الصفية وخصائصها
محاور الجلسة:
- مهارات الإدارة الصفية.
- عناصر الإدارة الصفية.
- العوامل المؤثرة في الإدارة الصفية.
- خصائص الإدارة الصفية الفاعلة.
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة الأولى: أنشطة مهارات الإدارة الصفية
محاور الجلسة:
- أنشطة مهارات الإدارة الصفية (مهارات تخطيط إدارة الصف)
- أنشطة مهارات الإدارة الصفية (مهارات التفاعل الصفي)
الجلسة الثانية: العلاقة بين نموذج هيرمان ومهارات إدارة الصف
محاور الجلسة:
- أنشطة تنمية مهارات إدارة الصف (مهارات إثارة الدافعية)
- ورشة عمل لمناقشة العلاقة بين نموذج هيرمان ومهارات إدارة الصف
- ملخص الجلسات التدريبية لليوم الثالث
اليوم التدريبي الرابع:
الجلسة الأولى: مفهوم التفكير المنتج وخصائصه
محاور الجلسة:
- مفهوم التفكير المنتج.
- خصائص التفكير المنتج.
- خصائص الأفراد الذين يمتلكون مهارات التفكير المنتج.
الجلسة الثانية: مهارات التفكير المنتج للمعلمين
محاور الجلسة:
- مهارات التفكير المنتج للمعلمين
- دور المعلم في تنمية مهارات التفكير المنتج.
- خطوات مهارات التفكير المنتج.
اليوم التدريبي الخامس:
الجلسة الأولى: أنشطة تنمية مهارات التفكير المنتج (1)
محاور الجلسة:
- أنشطة تنمية مهارات التفكير المنتج "مهارات الطلاقة"
- أنشطة تنمية مهارات التفكير المنتج "مهارات الأصالة"
الجلسة الثانية: أنشطة تنمية مهارات التفكير المنتج (2)
محاور الجلسة:
- أنشطة تنمية مهارات التفكير المنتج "مهارات المرونة:
- ورشة عمل لمناقشة تقييم البرنامج التدريبي كاملاً.
- الخاتمة.
